Dieses Unterrichtswerk ermöglicht Schülern anderer Herkunftssprachen ein leichtes und sicheres Zurechtfinden in der deutschen Sprache. Unabhängig vom verwendeten Sprachbuch einsetzbar, folgt es einem modularen Aufbau: Die Themenkreise werden mit wachsendem Schwierigkeitsgrad wiederholt.
Situationsorientierter, kommunikativer Ansatz
Am Kapitelanfang stehen Situationsbilder aus der Lebenswelt der Kinder, die als Sprachanlässe dienen und den Wortschatz spielerisch erweitern. Das altersgemäße Sprachhandeln wird durch authentische Schreibanlässe unterstützt und durch Anregungen zum kreativen Schreiben erweitert.
Interkulturelle Kompetenz
Die individuelle Biographie und das sprachliche Vorwissen aus der jeweiligen Muttersprache werden gleichermaßen berücksichtigt. Lieder, Rezepte, Spiele und Texte greifen die Migrantenrealität auf, kurze Sachtexte informieren über unterschiedliche Bräuche und Feste.
Lernaktive Arbeitsformen
Ein übersichtliches Farbleitsystem sowie zahlreiche Hilfen regen zum selbstständigen Nutzen des Schülerbuches und anderer Medien an. Die Kinder stellen z.B. eigene Lernspiele her, legen eine Wörterkartei an oder basteln ein Leporello. Diese handlungs- und produktionsorientierten Aufgaben bahnen den Erwerb von wichtigen Lernstrategien an.
Lernfelder
Die Schülerbücher behandeln sechs Themenbereiche:

• Ich und du
• In der Schule lernen
• Wir orientieren uns
• Miteinander leben
• Das ist mir wichtig
• Ich fühle mich wohl

Begleitmaterialien
Passend zu den Lernfeldern sind Arbeitsmaterialien mit kopierfähigen Vorlagen für Arbeitsblätter, Spiele und Differenzierung erhältlich. Diese Kopiervorlagen erscheinen im Augsburger Verlag für Lernen (AVL).